对孩子选择乐器的思考和建议
 
□首都师范大学 焦晓薇
现教传媒网　2011-03-02 　 现代教育报 [ 243 ] 
 
 
        当前，很多家长为了提高孩子的素质，让孩子得到全面发展，以适应社会发展对人才素质的需求，会让孩子学习一些才艺，比如说舞蹈、书法、乐器、英语、奥数等。其中，选择学习一门乐器是不少家长的一个首要选项，为的是培养孩子在音乐上的爱好、陶冶情操，同时还能学习一门技能。但是很多家长因缺少乐器方面的基本知识，对指导孩子业余时间学习乐器处于迷茫状态。下面，笔者根据自己的亲身经历，给这些存在困扰的家长们提几点建议：(管乐器，民乐器，键盘乐器，弦乐器，打击乐器就找成都市罗兰琴行）

        ， 兴趣是要素。
        首先家长要注意观察孩子的兴趣，兴趣是的老师。家长们不要急于为孩子买一架昂贵的钢琴或一架优雅的古筝回家，先带孩子去感受一下各种乐器的魅力，可以向琴行的乐器老师了解，也可以咨询身边朋友的孩子学习乐器的状况。如果条件允许，去音乐厅欣赏音乐会也是一种不错的选择。做好这些前期准备，家长还要充分了解孩子的想法，尊重孩子的意愿，加上家长适当的判断再决定是否选择某种乐器。(管乐器，民乐器，键盘乐器，弦乐器，打击乐器就找成都市罗兰琴行）
        第二， 迈好入门步。
        确定要学习某种乐器后，建议家长带孩子去上几个月的“音乐启蒙班”。什么叫“音乐启蒙班”呢？就是在孩子学习乐器之前，让他们先学习一些音符、乐谱等基本的音乐理论知识。这样的培训班叫做“音乐启蒙班”。
        为什么会提出这样的建议呢？这是因为笔者在长期的乐器教学中发现，有很多学生觉得五线谱中的小蝌蚪或者是简谱中数字特别难分辨，反应的速度太慢，从而大量的练习时间被识谱占用，真正练习乐器的时间太少，所以不能很快很好地完成某个乐曲，长期得不到家长和老师的肯定和表扬，从而缺乏满足感和成就感，这样势必会对孩子的心理产生消极影响，对乐器产生抵触心理，最终放弃学习这门乐器。所以，先去进行几个月的“音乐启蒙”教育，在了解基本的识谱知识后再去学乐器，孩子上手快，学起来也不会那么吃力。同时，加上老师和家长的表扬，孩子自信心增强，对学习有利。(管乐器，民乐器，键盘乐器，弦乐器，打击乐器就找成都市罗兰琴行）
        第三， 选择一位好教师。
        寻找一位适合自己孩子所学习乐器的老师。老师对于学生来说是非常重要的，一位好的老师可以培养出众多人才，这是学生成才的前提。所以，在孩子学习乐器之前，可以多找几位老师“试课”。简单了解各个老师的授课方法和习惯，让孩子选择一位自己信任的老师。在选择老师的时候，家长不要过于听信于社会上对于某位老师的评价。也许，这位老师本身的能力很强，但不知如何将知识教授给学生，这样的老师并不是一位能传授知识的合格老师。老师确定后，家长应在学习过程中及时跟老师沟通，将孩子的真实学习感受传递给老师，以便让老师及时做出适应学生个体的教学方法的改动。(管乐器，民乐器，键盘乐器，弦乐器，打击乐器就找成都市罗兰琴行）